这句话了的小少年当即点了点头，起身，打开小房间的门走了出去。大约两三分钟后，小房间的门再次被推开。唐楸端着两个装着布丁的小碟子，一个放在自己的面前，一个递给坐在对面的男生。可能c国人的习惯就是，大家一起吃了东西，慢慢的，话匣子也就打开了。和这些天来咨询部咨询的其他初三学生差不多，这个男生的压力也来源于，自从上了初三后，不仅没有上升，反而有下降趋势的成绩。初三开始后，各科目的考试已经变得非常频繁，三天一小考，五天一大考，并不是夸张。再加上考试科目比较多。初三的学生们真正体会到了，什么叫做每天都有试卷做。也因为这样频繁的考试，让每一个初三学生，都对自己到底有几斤几两，有非常清晰的认知。除开已经自暴自弃，不愿意学习的学生不算，但凡对自己的成绩还有些要求的学生，都是很难接受，自己在初三这么关键的时候，成绩反而没有初一初二时好。再加上家长和老师的要求，压力油然而生。时间转眼又过去了半个多小时，坐在沙发里的男生倾诉完毕，缓缓吐出一口气。唐楸点头，放下手中的点心碟，把怀里的大玩偶也放到了一边。转而拍拍手，打开抽屉，从里面抱出来好几本参考书。暂时还没看到这些参考书的男生以为是咨询已经结束了，当即开口“嗯唐楸同学，谢谢你啊，让你听我说这么多的话，实在是打扰了。那我就先走”话还没说完，他的手里已经被递了一支笔。只听对面的唐楸同学对他说道“咨询还没有结束。同学你等一等，如果你的时间来得及的话，把这张试卷上的几道题写一下。写完我给你辅导，好不好”男生下意识点头“啊。”过了一会儿“啊”男生一直到走出咨询部了，整个人的表情还有些恍惚。他何德何能，来咨询部咨询了一次，不仅幸运排到了唐楸同学，而且还让唐楸同学亲自给他辅导功课。他和唐楸同学同样都是初三学生，上次摸底考，他的年级排名，和唐楸同学的年级排名，至少差了一张纸这还不是最关键的，最关键的是，听唐楸同学给他讲课，他总是不由自主的特别专注，特别心无旁骛。最后回过神来，居然真的有一种对眼前这种题型，恍然大悟的感觉。就好像就好像怎么说呢。就好像唐楸同学说的话，他就特别愿意往脑子里面进。范耀低头看了看自己手心里的一张卡片。据唐楸同学说，这是咨询部最新开设的新模式，类似于自习室。不过比自习室，更严格一点，更像是一个互助补习小教室。里面不止他一个同学。唐楸同学还说，根据他今天做的那几道测试题来分析，想要稍微补平他目前的一些短板，至少还需要十个课时的疗程。所以，就给他开了这个盖了十个红戳戳的小卡片。每去补习小教室一次，就划掉一个红戳。一直到红戳全部用完。当然，他拿到卡后愿不愿意去，是全凭自愿的。与之相对的，红戳用完了，就不能一直过去了。因为互助小教室里，帮忙辅导的学生人数不够，一直去的话，人太多，帮忙辅导的学生会很累。能因为学习成绩下滑，压力大到来咨询部咨询的学生，自然同样也是学习自觉性相对较强的一批学生。拿到卡，自然不会不愿意去。而这一去，许多学生再看自己手里盖着红戳戳的卡片，顿时难受了。呜，卡片上的红戳不够了。他们的病，真的有这么轻吗
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